您好,今天张张来为大家解答以上的问题。前运算阶段和具体运算阶段，前运算阶段包括哪几个阶段相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、(一)前运算阶段(2-7岁)进入前运算阶段，儿童开始能运用言语或较为抽象的符号代表他们经历过的事物。
2、但这一阶段的儿童还不能很好的掌握概念的概括性和一般性。
3、他们认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓的“泛灵论”。
4、这一阶段儿童在思维方面存在自我中心的特点，认为别人眼中的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转。
5、自我中心主义在儿童的言语中也存在。
6、即使没有一个人听，年龄小的儿童也高兴地描述着他正在做什么。
7、这种情况可能发生在儿童独处的时候，甚至更多的发生在儿童群体中，每个儿童都热情地说着，彼此之间没有任何真实的相互作用或者交谈，皮亚杰称之为集体的独白。
8、本阶段的儿童的思维具有不可逆性、刻板性，尚未获得物体守恒的概念。
9、【掌握小技巧】本阶段经常考查特点或例子型反选，所以可以结合具体例子去理解各个特点。
10、1. 万物有灵论(泛灵论)：认为万事万物都是有生命的，例如：不可以踩小草，因为小草怕疼。
11、2. 自我中心(三山实验)：认为别人眼中的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转，例如：妈妈要过生日，女孩喜欢洋娃娃，决定把洋娃娃作为礼物送给妈妈，认为妈妈也会喜欢。
12、3. 思维不可逆：思维只能前推，不能后推，例如：小孩知道大毛是小毛的哥哥，但不知道小毛是大毛的弟弟。
13、4. 不守恒：不明白物体不论如其形态如何变化，其质量(属性)是恒定不变的，例如：小孩不知道切成四瓣的苹果和原来的苹果是一样大。
14、5. 思维集中化：在做出判断时倾向于运用一种标准或维度。
15、例如：长得多、密得多或高得多，还不能同时运用两个维度，例如：小孩认为穿裙子的一定是女生。
16、6. 思维刻板性：本阶段儿童在注意事物的某一方面时往往忽略其他方面。
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